Στοιχεία Γενικής και Εξελικτικής Ψυχολογίας
Βιβλίο
(Ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων)
(Ειδικότητα Κοινωνικών Φροντιστών)
| Στοιχεία Γενικής και Εξελικτικής Ψυχολογίας | ||
| Βιβλίο | ||
| (Ειδικότητα Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων) (Ειδικότητα Κοινωνικών Φροντιστών) http://www.pi-schools.gr/lessons/tee/health/ |
http://digitalschool.minedu.gov.gr/books/
koinon g lykeiou b math Κοινωνιολογία
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Β΄ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Μάθημα Επιλογής (2 ώρες την εβδομάδα, καθ΄όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους)
Θα διδαχθεί το βιβλίο “Ιστορία των Κοινωνικών Επιστημών” των Μ. Γκίβαλου, Β. Γρηγοροπούλου, Δ. Κοτρογιάννου Δ., Γ. Μανιάτη
Η διδακτέα ύλη του μαθήματος παραμένει ως έχει και για το σχολικό έτος 2003-2004 (Πράξη 23/2002), ήτοι:
Εισαγωγή
- Κεφάλαιο 2. Δημιουργία και διαμόρφωση των Κοινωνικών Επιστημών
- Κεφάλαιο 3. Θεμελιωτές των Κοινωνικών Επιστημών
- Κεφάλαιο 5. Σύγχρονη κοινωνική οργάνωση και συμπεριφορές
Από το σχολικό έτος 2000-2001 εγκαινιάζεται ένα νέο διδακτικό πακέτο για τη στήριξη και τη διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου των Κοινωνικών Επιστημών, και ειδικότερα του μαθήματος “Ιστορία των Κοινωνικών Επιστημών”.
Το διδακτικό πακέτο αποτελείται από το Βιβλίο του Μαθητή, το Βιβλίο του Καθηγητή και το Τετράδιο Εργασίας του Μαθητή.
Εκτός από τα κείμενα, το Βιβλίο του Μαθητή περιλαμβάνει αρχικούς διδακτικούς στόχους και εισαγωγικές ερωτήσεις κατά ενότητα και έχει εμπλουτιστεί με παραθέματα-πορτρέτα Κοινωνικών Επιστημόνων ή αποσπάσματα από έργα, τα οποία εκτιμάται ότι θα κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών. Επίσης, περιλαμβάνει ανακεφαλαιώσεις, γλωσσάριο/λεξιλόγιο και ερωτήσεις απομνημόνευσης, που συμβάλλουν στην καλύτερη κατανόηση των κειμένων. Τέλος, στο βιβλίο έχει ενσωματωθεί και βιβλιογραφία, στην περίπτωση που κάποιοι μαθητές επιθυμούν να εμβαθύνουν ή να τεκμηριώσουν σχετικές εργασίες.
Το Τετράδιο Εργασίας του Μαθητή περιλαμβάνει αυθεντικά κείμενα τα οποία καλούνται οι μαθητές να ερμηνεύσουν και να σχολιάσουν. Περιλαμβάνει επίσης θέματα για συζήτηση και ερωτήσεις κρίσεις. Τέλος, το Βιβλίο περιλαμβάνει προτάσεις για εργασίες και ασκήσεις, καθώς και τεστ αυτοαξιολόγησης με ερωτήσεις διαφορετικού τύπου για την καλύτερη εμπέδωση των εννοιών των Κοινωνικών Επιστημών.
Το Βιβλίο του Καθηγητή περιλαμβάνει εκπαιδευτικούς στόχους, ενδεικτική βιβλιογραφία ανά ενότητα, καθώς και οδηγίες για τους τρόπους προσέγγισης της διδακτέας ύλης με στόχο την καλύτερη αξιοποίηση του Βιβλίου του Μαθητή και του Τετραδίου Εργασίας από τους μαθητές. Συμπληρωματικά, επειδή υπάρχει μία πληθώρα ερωτήσεων στο Τετράδιο Εργασίας, θα προτείναμε στους διδάσκοντες να χρησιμοποιήσουν όλα τα τεστ αυτοαξιολόγησης και να αξιοποιήσουν δειγματοληπτικά τους άλλους τύπους εμπέδωσης της ύλης (π.χ. ερμηνεία κειμένων, τα θέματα για συζήτηση, εργασίες και ασκήσεις κτλ.).
Με το συνεχή διάλογο και την αλληλο-υποστήριξη των τριών μερών του διδακτικού πακέτου και με τη ζωντανή σύμπραξη των διδασκόντων και των διδασκομένων εκτιμάται ότι θα εξυπηρετηθούν οι διδακτικοί σκοποί και στόχοι, έτσι όπως αυτοί έχουν προδιαγραφεί στα κείμενα του Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος Σπουδών για τις Κοινωνικές Επιστήμες και του Προγράμματος Σπουδών για το Μάθημα “Ιστορία των Κοινωνικών Επιστημών”.
Για τις Κοινωνικές Επιστήμες η ιδέα του διδακτικού πακέτου στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αποτελεί καινοτομία για τη χώρα μας. Το Π.Ι. προτίθεται να την αξιολογήσει στην πράξη και αναμένει με μεγάλο ενδιαφέρον τις παρατηρήσεις των διδασκόντων και των Σχολικών Συμβούλων.
Ν. Πετρόπουλος
Σύμβουλος Κοινωνιολογίας
12.9.2003
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου